Με αγάπη και ενδιαφέρον για τα παιδιά δημιούργησα αυτό το blog. Σκοπός μου η καταγραφή δραστηριοτήτων από την υπέροχη ζωή των παιδιών στο νηπιαγωγείο καθώς και η επικοινωνία με εκπαιδευτικούς, γονείς, παιδιά..........Με την ελπίδα αυτή η προσπάθεια να συνεχιστεί για τα επόμενα χρόνια σας καλωσορίζω και σας εύχομαι καλή περιήγηση!
Με χαρά συμμετείχαμε για άλλη μια χρονιά στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό STEM 2026 στην κατηγορία νηπιαγωγείουμε θέμα“Aπό την Ανθρώπινη στην Τεχνητή Νοημοσύνη”. Στόχος: Η εισαγωγή της εκπαιδευτικής ρομποτικής και της μεθοδολογίας STEM στα σχολεία, προάγοντας τη συνεργασία, τον προγραμματισμό και την Τεχνητή Νοημοσύνη. Αποτυπώσαμε σε μια διαδρομή με το ρομπότ μας την εξέλιξη ενός Τεχνολογικού Επιτεύγματος σε έναν βασικό τομέα της ζωής την ενέργεια. Το θέμα μας λοιπόν " Από τη φωτιά στη σπηλιά… στο φως που καταλαβαίνει"! Στον διαγωνισμό συμμετείχαν μόνο τα νήπια.
Ετοιμάσαμε την μακέτα μας
με τους 4 σταθμούς εξέλιξης – από το παρελθόν στο σήμερα
το BeeBot μεταμορφώθηκε σε Energy Bot
Πήραμε μέρος στο 4ο Φεστιβάλ Εκπαιδευτικής Ρομποτικής της Προσχολικής Αγωγής (STEM) που έγινε στη Δράμα στο Γυμναστήριο «Κραχτίδης»
Μπορείτε να δείτε το βίντεο που κάναμε για τις ανάγκες του διαγωνισμού το οποίο στείλαμε στο 4ο φεστιβάλ STEM Εκπαιδευτικής Ρομποτικής για την προσχολική Εκπαίδευση
Ήταν μια πραγματικά υπέροχη δράση, μια μοναδική εμπειρία που τη χαρήκαμε με την ψυχή μας μικροί και μεγάλοι. Ένα μεγάλο "ευχαριστώ" στους γονείς που αγκάλιασαν αυτή την πρωτοβουλία και έφεραν τα παιδιά τους, στηρίζοντας για άλλη μια φορά το έργο μας. Μέσα από τέτοιες κοινές εμπειρίες, μαθαίνουμε, εξελισσόμαστε και δημιουργούμε τις πιο όμορφες αναμνήσεις!
Σήμερα είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στην τάξη μας το STEM Education Δράμας, για μια ξεχωριστή εκπαιδευτική και βιωματική δράση! Οι μικροί μας μαθητές ήρθαν σε επαφή με τον μαγικό κόσμο της εκπαιδευτικής ρομποτικής, ανακάλυψαν πώς μεταδίδεται η κίνηση μέσα από γρανάζια και μηχανισμούς, και έγιναν για λίγο μικροί μηχανικοί και επιστήμονες. Μέσα από παιχνίδι, πειραματισμό και συνεργασία, τα παιδιά κατανόησαν βασικές έννοιες της φυσικής, της τεχνολογίας και των μαθηματικών, καλλιεργώντας παράλληλα τη δημιουργικότητα, την παρατηρητικότητα και την κριτική τους σκέψη. Μέσα από μια μοναδική εμπειρία που μετατρέπει τη Γνώση σε Διασκέδαση, οι μαθητές ανακάλυψαν την εκπαίδευση STEM και τη σπουδαιότητα των Φυσικών Επιστημών, των Μαθηματικών και της Σύγχρονης Τεχνολογίας!
Ήταν μια υπέροχη εμπειρία που απέδειξε πως η μάθηση μπορεί να είναι και διασκέδαση!
Γνωρίσαμε το Robot Mouse και δώσαμε οδηγίες βήμα προς βήμα για να φτάσει από το ένα σημείο στο άλλο.
Playground Spinner. Γίναμε 3 ομάδες και βήμα βήμα δημιουργήσαμε μια τραμπάλα με lego
Στη σημερινή μας δραστηριότητα μάθαμε για τις έννοιες μάζα και όγκος μέσα από πειραματισμό και παιχνίδι! Τοποθετήσαμε στις δύο άκρες της τσουλήθρας παιδάκια και ζωάκια και παρατηρήσαμε προς ποια πλευρά γέρνει, ανάλογα με το βάρος. Μέσα από αυτή τη διαδικασία ανακαλύψαμε πώς μπορούμε να ισορροπήσουμε την τραμπάλα και τι συμβαίνει όταν αλλάζουμε τη θέση ή το βάρος των αντικειμένων. Ήταν μια διασκεδαστική εμπειρία μέσα από την οποία τα παιδιά κατανόησαν βασικές έννοιες της φυσικής με τρόπο βιωματικό και ευχάριστο!
Η κυρία Μαρία ήταν η υπεύθυνη της δράσης
Ευχαριστούμε θερμά το STEM Education Δράμας για την πολύτιμη συνεργασία και την έμπνευση που χάρισε στα παιδιά μας!
Η συνεργατική μας δράση για τον μήνα Φεβρουάριο είναι όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία να δημιουργήσουμε ένα συνεργατικό ηλεκτρονικό βιβλίο με εικόνες, σχέδια και μηνύματα σχετικά με την κλιματική αλλαγή !! Κουβεντιάζοντας με τα παιδιά τι θα ήθελαν να κάνουμε και τι μήνυμα θα δώσουμε είπαν κάτι για το δάσος. Η δράση έγινε στον υπολογιστή. Βρήκαμε εικόνες και σκεφτήκαμε τα μηνύματα που θέλουμε να γράψουμε
Η δική μας εικόνα
και τα δικά μας μηνύματα Προστατέψετε τα δάση γιατί μας δίνουν οξυγόνο Μην κόβετε τα δέντρα γιατί χωρίς αυτά θα εξαφανιστούν και τα ζώα που ζουν εκεί Μη καίτε τα δάση Φυτέψτε δέντρα
Η συνεργατική μας δράση για τον μήνα Ιανουάριο στο πρόγραμμα Climate change by Coding and Robotics (STEM) είναι η δημιουργία αφισών. Τα συνεργαζόμενα σχολεία του προγράμματος χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες έτσι ώστε να δημιουργηθούν τρεις αφίσες σχετικές με την κλιματική αλλαγή.Οι αφίσες έχουν σκοπό να ενημερώσουν και να ευαισθητοποιήσουν την σχολική κοινότητα για την αλλαγή του κλίματος. Το δικό μας νηπιαγωγείο ήταν στην ίδια ομάδα με το νηπιαγωγείο από την Πολωνία. Το ένα σχολείο έπρεπε να ζωγραφίσει την αφίσα και το άλλο σχολείο να βρει ένα φόντο για να βάλει την ζωγραφιά, να γράψει ένα μήνυμα και τα ονόματα των σχολείων που συνεργάστηκαν για την δημιουργία της αφίσας. Μετά από συζήτηση στο φόρουμ του έργου τα παιδιά από την Πολωνία ζήτησαν να ζωγραφίσουν την αφίσα.
Μας την έστειλαν και με τα παιδιά την είδαμε και την επεξεργαστήκαμε
Βρήκαμε διάφορα φόντο και επειδή μας άρεσαν πολλά
ψηφίσαμε και καταλήξαμε στο παρακάτω
Στον υπολογιστή βάλαμε την ζωγραφιά επάνω στο φόντο και τα παιδιά με βάση την ζωγραφιά σκέφτηκαν και είπαν το δικό τους μήνυμα " Βοήθεια η γη μας καταστρέφεται". Γράψαμε στον υπολογιστή το μήνυμα στα αγγλικά
και επίσης τα ονόματα των σχολείων που συνεργάστηκαν για την δημιουργία της αφίσας
Η αφίσα της ομάδας μας
Η αφίσα της 2ης ομάδας
Η αφίσα της 3ης ομάδας
Φτιάξαμε αερόστατα
3 πολύχρωμα
και τα κρεμάσαμε
Βάλαμε επάνω τις αφίσες
Ηρθε η ώρα να ψηφίσουμε ποια από τις 3 αφίσες μας άρεσε πιο πολύ
Αφού τις είδαμε καλά
Ψηφίσαμε στον υπολογιστή το κάθε παιδί με την σειρά
Τα αποτελέσματα της ψηφοφορίας 4 παιδιά ψήφισαν την αφίσα της ομάδας μας και 3 την αφίσα της 3ης ομάδας
Ζωγραφίσαμε την αφίσα μας
Τα παιδιά σε συνεργασία με τους γονείς τους στο σπίτι έφτιαξαν τα δικά τους αερόστατα και τις δικές τους αφίσες για την κλιματική αλλαγή.
Κάναμε και πειράματα με τα μπαλόνια. 1ο πείραμα μπαλόνι ρουκέτα.
Ο αέρας βοηθά τα μπαλόνια να τρέξουν με μεγάλη ταχύτητα,
όπως ένας πύραυλος. Χρειαστήκαμε ένα μπαλόνι, χαρτοταινία, καλαμάκι και σκοινί.Φουσκώσαμε ένα μπαλόνι και το κολλήσαμε πάνω στο καλαμάκι
έτσι ώστε να είναι παράλληλο με το σκοινί. Κρατήσαμε σταθερά το στόμιό του με το
χέρι μας ώστε να μη ξεφουσκώσει. Δέσαμε την μια άκρη του σκοινιού στο πόμολο της πόρτας και ένα άλλο παιδί έπιασε την άλλη άκρη του και απομακρύνθηκε
μέχρι που το σκοινί να είναι εντελώς τεντωμένο. Αφήσαμε ελεύθερο το μπαλόνι.
Το μπαλόνι εκτοξεύεται και ταξιδεύει πάνω στο σκοινί όσο έχει
αέρα μέσα του.
Το φύλο εργασίας που έκαναν τα παιδιά πριν εκτελέσουμε το πείραμα υπέθεσαν τι θα γίνει αν αφήσουμε το μπαλόνι κάναμε το πείραμα και κατέγραψαν την απάντηση
2ο πείραμα Το μπαλόνι που φουσκώνει μόνο του.
Βάλαμε σε ένα μπουκάλι ξύδι και ρίξαμε και λίγη μαγειρική σόδα. Στο άλλο το μπουκάλι δεν βάλαμε τίποτα
Βάλαμε τα μπαλόνια στο στόμιο των
μπουκαλιών και είδαμε ότι το μπαλόνι που ήταν στο μπουκάλι με την σόδα και το ξύδι άρχισε να φουσκώνει. Εξήγηση: η αλληλεπίδραση της σόδας και του ξυδιού παράγει
διοξείδιο του άνθρακα το οποίο γεμίζει το μπαλόνι.
Σε φύλλο εργασίας υπέθεσαν και μετά το πείραμα κατέγραψαν την απάντηση
3ο πείραμα με μπαλόνι και κερί. Χρειαστήκαμε 2 μπαλόνια ένα κερί νερό και σπίρτα. Φουσκώσαμε 2 μπαλόνια. Το ένα μπαλόνι το γεμίσαμε και με νερό.
Ανάψαμε ένα κερί και το πλησιάσαμε στο μπαλόνι. Το μπαλόνι που δεν είχε μέσα νερό αμέσως έσκασε.
Το μπαλόνι που είχε και αέρα και νερό δεν καίγεται γιατί μέσα έχει νερό το οποίο
απορροφά τη θερμότητα και κρατά τη θερμοκρασία χαμηλά, γύρω στους 100 βαθμούς
Κελσίου στο εσωτερικό του μπαλονιού.
Σε φύλλο εργασίας υπέθεσαν και μετά το πείραμα κατέγραψαν την απάντηση
4ο πείραμα Μπαλόνι που διαστέλλεται.
Χρειαστήκαμε 2 μπολ, 2 μπουκάλια και 2 μπαλόνια. Στο ένα βάλαμε ζεστό νερό και ένα άδειο μπουκάλι με ένα μπαλόνι στο στόμιο του και στο άλλο μπολ κρύο νερό ένα άδειο μπουκάλι με ένα μπαλόνι στο στόμιο του.
Είδαμε ότι το μπαλόνι στο καυτό νερό, φουσκώνει και
σηκώνεται ενώ στο κρύο νερό δεν φουσκώνει καθόλου.
Γιατί ο αέρας που
υπάρχει στο εσωτερικό
του μπουκαλιού που είναι στο ζεστό νερό διαστέλλεται οπότε αυξάνεται ο όγκος
του και φουσκώνει το μπαλόνι.Σε φύλλο εργασίας υπέθεσαν και μετά το πείραμα κατέγραψαν την απάντηση
Ιδέες για τα πειράματα πήρα από το διαδίκτυο και από
