ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΜΕΛΙΣΣΟΥΛΑ BEEBOT

Ενα από τα 23 Νηπιαγωγεία από όλη την Ελλάδα, που θα συμμετέχουν στην eTwinning δράση για το #STEM  είναι και το δικό μας νηπιαγωγείο. Ο εξοπλισμός  ήρθε, το έργο μας με τίτλο "περνά η μέλισσα περνά νόστιμα διαλέγει ή θρεπτικά;" εγκρίθηκε και τα  νηπιαγωγεία με τα οποία θα συνεργαστούμε και σε αυτό το έργο θα είναι το νηπιαγωγείο Αγλαντζιάς Κύπρου και το 5ο νηπιαγωγείο Δράμας.
Το BeeBot, η “έξυπνη μέλισσα”, είναι ένα προγραμματιζόμενο ρομπότ δαπέδου ειδικά κατασκευασμένο για να χρησιμοποιείται ακόμη και από παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ο προγραμματισμός της γίνεται με πλήκτρα που βρίσκονται επάνω της  και μπορεί να προγραμματιστεί για να κινείται με ακρίβεια στο χώρο προχωρώντας μπροστά, πίσω, στρίβοντας αριστερά και δεξιά. Τα μικρά παιδιά παίζοντας με τη μέλισσα μαθαίνουν να την κινούν μπροστά-πίσω, δεξιά-αριστερά και να την καθοδηγούν σε συγκεκριμένα μονοπάτια και σε μικρές αποστολές. Αναπτύσσουν έτσι τις δεξιότητες που σχετίζονται με τον βασικό προγραμματισμό και μαθαίνουν να χρησιμοποιούν την αλγοριθμική λογική για να επιλύουν μικρά προβλήματα με παιγνιώδη και ευχάριστο τρόπο. Πριν παρουσιάσουμε στα παιδιά την μελισσούλα κάναμε μια συζήτηση γύρω από τα ρομπότ για να δούμε τι γνωρίζουν(τι είναι, τι κάνουν, πως κινούνται, ποιος τα κατασκευάζει κλπ)

Είδαμε εικόνες με ρομπότ και ζωγραφίσαμε τα δικά μας ρομπότ

 

 Περπατήσαμε σαν τα ρομπότ

Στη συνέχεια δείξαμε στα παιδιά το Beebot και συζητήσαμε μαζί τους.Τι νομίζουν ότι είναι τι κάνει πως κινείται κλπ.

Κατόπιν εξηγήσαμε στα παιδιά τι ακριβώς είναι και τα παιδιά την ονόμασαν Κιτρινούλα.  Ζωγραφίσαμε

 

 

 

Εξοικειωθήκαμε με τα σύμβολα του bee-bot

 

 

Χρησιμοποιήσαμε καρτέλες με σύμβολα για να κατανοήσουν τη χρήση του κάθε συμβόλου και σχεδιάσαμε απλές διαδρομές στο πάτωμα να τις περπατήσουν και στην συνέχεια να αποτυπώσουν την διαδρομή που έκαναν σε χαρτί

Οι διαδρομές

Πειραματιστήκαμε και μάθαμε πως λειτουργεί.

Κάναμε αρκετές δοκιμές και τα καταφέραμε. Και μιας και αυτες τις μέρες μιλάμε για τις εποχές προγραμματίσαμε την μελισσούλα  να περάσει από τις 4 εποχές με την σειρά Χειμώνας-Ανοιξη-Καλοκαίρι -Φθινόπωρο.

Δούλεψε!!!!!!!! είπε η Αννα 
Είμαστε έτοιμοι να ξεκινήσουμε το νέο μας έργο!!!!!!!

Τις δράσεις που κάναμε τις είδαμε στο http://digitallearning.ece.uth.gr/ltme/?q=node/328


http://www.broadheath.coventry.sch.uk/year-1-i-am-a-treasure-hunter/dd24025439fddbad873ab64110e0fa9f/
https://www.tes.com/teaching-resource/bee-bot-instruction-cards-6218189

Once upon a Time...etwinning "the criticism of men"

Μια ιστορία με τίτλο "the criticism of men" μας ήρθε για τον μήνα Ιανουάριο από την Τουρκία.
Η ιστορία είναι η εξής.Ο Χότζας(ο οποίος ζούσε στην Τουρκία και ήταν ένας άνθρωπος με μεγάλο χιούμορ,  έξυπνος και έλεγε πολλά ανέκδοτα και ιστορίες) και ο γιος του ξεκίνησαν για ένα ταξίδι. Ο Χότζας έβαλε τον γιο του επάνω στο γαϊδούρι και ο ίδιος πήγαινε με τα πόδια. Στον δρόμο συνάντησαν μερικούς ανθρώπους που μόλις είδαν το αγόρι επάνω στον γάιδαρο είπαν: – Το κακομαθημένο το νιάνιαρο στρογγυλοκάθεται στον γάιδαρο κι ο πατέρας του αγκομαχάει.
– Κατέβα γρήγορα, αρκετά καλοκάθισες, είπε στον γιο του.
Ο Χότζας αμέσως κατέβασε τον γιο του από το ζώο κι ανέβηκε ο ίδιος επάνω στο γαϊδούρι.
Μα λίγο παρακάτω, μια συντροφιά από γυναίκες και παιδιά, καθώς τον έβλεπαν να κατηφορίζει για το παζάρι, φώναξαν:
– Καλέ, σου βαστάει η ψυχή να πηγαίνεις εσύ καβάλα και το καημένο το παιδάκι να μην μπορεί να σε προφτάσει;
Ο Χότζας, που ήθελε όλο τον κόσμο να ευχαριστήσει, έβαλε και τον γιο του να καθίσει πίσω του μαζί του, στα καπούλια του γαϊδάρου! Αλλά εκεί, που πήγαιναν, τον βλέπουν κάποιοι και του λένε
– Θα σας καταγγείλουμε που παραφορτώνετε το δύστυχο το ζώο.
Τι να κάνει και ο Χότζας αποφάσισε να κατέβει και αυτός και το παιδί του από το γαιδούρι και να το αφήσουν ξεφόρτωτο. Λίγο πιο κάτω συνάντησαν καποιους οι οποίοι μόλις είδαν οτι πηγαιναν και οι δυο με τα πόδια είπαν.
 – Κοιτάξτε, καλέ, τους ανόητους! Πηγαίνουν ποδαρόδρομο κι αφήνουν το γαϊδούρι τους ξεφόρτωτο! Καλοπέραση ο γάιδαρος! Πόσο ηλίθιοι δεν ξέρουν πως να χρησιμοποιήσουν ένα γαιδούρι.
 Ο Χότζας σκέφτηκε μετά από αυτό πως πρώτον ότι και να κάνει, οι άνθρωποι έτσι κι αλλιώς, πάντα θα σχολιάζουν, και δεύτερον όποιος θέλει να τους ευχαριστήσει όλους, δεν ευχαριστεί κανέναν.
Οι δραστηριότητες που κάναμε για την ιστορία αυτή. Ζωγραφίσαμε

 

 

 

 

 

 Βάλαμε τις εικόνες στη σειρά

 

Ζωγραφίσαμε κεφάλι στον μπαμπά και στον γιο

 

Λίγα μαθηματικά. Από το μικρότερο στο μεγαλύτερο

 

Κάναμε μια μάσκα

Παίξαμε μέμορι με κάρτες που κάναμε με εικόνες γαιδάρων

 

 Γάιδαροι στο χορτάρι το οποίο κάναμε με την παλάμη μας

 Γάιδαρος με μπουκάλι

 Δραματοποιήσαμε την ιστορία

Είδαμε και μια διαφορετική απόδοση της ιστορίας στο παρακάτω βίντεο.

 Πηγές
 http://www.pemptousia.gr/2016/03/o-milonas-ki-o-gaidaros-tou/
 http://clopyandpaste.blogspot.gr/2012/12/blog-post_7474.html#axzz54ekzwqAq

 http://www.preschoolzone.co.uk/donkey-craft-idea-for-kids/bottle-donkey-craft/
 https://www.craftnhome.com/donkey-mask.html