ΑΛΚΥΟΝΗ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ

Τις προηγούμενες μέρες ασχοληθήκαμε με τον μύθο της Αλκυόνης και τις αλκυονίδες μέρες.
Αλκυονίδες μέρες ονομάζονται οι μέρες εκείνες του Ιανουαρίου, οι οποίες έχουν καλό καιρό και ηλιοφάνεια. Οι Αλκυονίδες μέρες έχουν πάρει την ονομασία τους από το ψαροπούλι Αλκυόνα, που κλωσά τα αυγά του εκείνες τις ημέρες στις σχισμές των βράχων της θάλασσας.

Σύμφωνα με την Ελληνική μυθολογία, η Αλκυόνη ήταν κόρη του Αιόλου, του θεού των ανέμων. Ζούσε στα ακρογιάλια της θάλασσας με τον άντρα της, τον Κήυκα, και αισθάνονταν τόσο πολύ αγαπημένοι και ευτυχισμένοι, ώστε παρομοίαζαν τους εαυτούς τους με το ζευγάρι των θεών, Δία και Ήρα.

Για την ασέβειά τους, όμως, αυτή, ο Δίας οργίστηκε τόσο πολύ που μεταμόρφωσε τον Κήυκα σε όρνιο. Η Αλκυόνη, χωρίς να γνωρίζει τι είχε συμβεί, έτρεχε παντού τρελαμένη για να βρει τον αγαπημένο της σύζυγο.

Οι θεοί του Ολύμπου τη λυπήθηκαν και τη μεταμόρφωσαν στο θαλασσοπούλι, την Αλκυόνα, που μοιάζει να ψάχνει στις θάλασσες για να βρει το χαμένο της σύζυγο.

Η δυστυχία, όμως, της Αλκυόνης δε σταμάτησε εδώ. Αντίθετα απ' τα άλλα πουλιά που γεννούσαν την άνοιξη, μες στην καλοκαιρία, η Αλκυόνα γεννούσε μες στη βαρυχειμωνιά, οπότε τα μανιασμένα κύματα της θάλασσας της άρπαζαν τα αυγά ή τα νεογέννητα πουλάκια, κάνοντάς την να κλαίει σπαραχτικά.

Για άλλη μια φορά, οι θεοί του Ολύμπου τη λυπήθηκαν και ο Δίας πρόσταξε για 15 μέρες μες στο Γενάρη να κοπάζουν οι άνεμοι και ο ήλιος να ζεσταίνει τη φύση, ώστε να μπορέσει η Αλκυόνα να κλωσήσει τα αυγά και τα πουλάκια να μπορέσουν να πετάξουν.

Οι Αλκυονίδες Μέρες ως μήνυμα αισιοδοξίας

Η φύση μας δείχνει ότι όλα είναι μια εναλλαγή καταστάσεων: καλών και κακών, κακοκαιρίας (χειμώνας) και καλοκαιρίας (καλοκαίρι), ζωής και θανάτου. Όλα αυτά μας δείχνουν ότι ζούμε σε ένα θαύμα που ονομάζουμε "ζωή".

Οι Αλκυονίδες Μέρες, αν τις δούμε συμβολικά, μεταφέρουν ένα πολύ αισιόδοξο μήνυμα, ότι ακόμα και στη "βαρυχειμωνιά" θα υπάρχουν περιστάσεις που θα μας δίνουν δύναμη και θάρρος, όσο δύσκολα κι αν είναι τα πράγματα, ώστε αισιόδοξοι πια να περιμένουμε την "καλοκαιρία" και τον ερχομό της "άνοιξης", κυριολεκτικά και μεταφορικά.

Είδαμε εικόνες στο διαδίκτυο

Παρακολουθήσαμε τον μύθο της Αλκυόνης  από το παρακάτω βίντεο

                                           Κάναμε μια κατασκευή

και παίξαμε κουκλοθέατρο το οποίο μπορείτε να δείτε πατώντας εδώ

                                     http://issuu.com/472652/docs/____________________________________56c3c7691db7c1

Μύθος της Αλκυόνης και συναισθήματα

Τι ένιωθε ο Αίολος για τα παιδιά του;Χαρά αγάπη υπερηφάνεια ευτυχία

Τι ένιωθε η Αλκυόνη για τον Κύηκα; Αγάπη ευτυχία 

Τι ένιωθαν οι Θεοί για τον Αλκυόνη και τον Κύηκα; Θυμό 

Πως ένιωσε όταν η Αλκυόνη έχασε τον Κύηκα; Λύπη 

Πως ένιωσαν οι Θεοί για την Αλκυόνη που έψαχνε τον άντρα της παντού; Την λυπήθηκαν και την έκαναν πουλί.

Συναισθήματα όλα αυτά που αισθανόμαστε που νιώθουμε.

Κάναμε κάποιες δραστηριότητες σχετικά με τα συναισθήματα

Είδαμε τις εικόνες από το βιβλίο και βάλαμε το κάθε παιδάκι κάτω από την σωστή εικόνα.

 Παίξαμε την τυφλόμυγα όπου το παιδί με τα κλειστά μάτια προσπαθεί να μαντέψει την ταυτότητα του παιδιού το οποίο είχε αναπαραστήσει ηχητικά ένα συναίσθημα.

Παίξαμε το παιχνίδι μάντεψε πως νιώθω Ένα παιδί μαντεύει πως νιώθει ένα άλλο παιδί

Είδαμε πίνακες ζωγραφικής μαντέψαμε τα συναισθήματα και δώσαμε έναν τίτλο

Παίξαμε το παιχνίδι τα αγάλματα κι οι παρατηρητές. Τα αγάλματα εκφράζουν με το πρόσωπό τους κάποιο συναίσθημα και οι παρατηρητές πρέπει να κοιτάξουν τα αγάλματα και να μαντέψουν το συναίσθημα. Τα παιδιά σε δύο ομάδες πρώτα έγινε η μια ομάδα αγάλματα και μετά η άλλη.

 Παρατήρησαν το πρόσωπό τους στον καθρέφτη αλλάζοντας έκφραση

 

Ακούγοντας διάφορες μουσικές τα παιδιά κάθε φορά άλλαζαν έκφραση (χαρά λύπη τρόμος φόβος)

6 φατσούλες ανά 2 ίδιες μοιράστηκαν στα παιδιά και με την μουσική χορεύανε στο σταμάτημα της μουσικής το κάθε παιδί βρήκε το παιδί που κρατούσε το ίδιο προσωπάκι και πήραν το ανάλογο συναίσθημα με αυτό που κρατούσαν 

 Κάτσαμε στο χαλάκι της ηρεμίας (και η κυρία)και είπαμε ιστορίες που μας προκάλεσαν χαρά, λύπη, τρόμο, φόβο, έκπληξη, θυμό.

ποια συναισθήματα θέλουμε να κρατάμε στην καρδιά μας; 

ποια δεν μας αρέσουν και δεν τα θέλουμε; Μια καρδιά κι ένας κάδος

Κάποια βάλαμε στην καρδιά και κάποια στον κάδο

               Τα παιδιά έκαναν πρόσωπα  με καρτούν σε πρόγραμμα ζωγραφικής 

                                Και το σπιτάκι των συναισθημάτων έτοιμο

             Θα κάνουμε κι ένα λεξικό των συναισθημάτων στον υπολογιστή 

ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ (ΣΕΠ)

Σύνθετο εργαστηριακό περιβάλλον με χρήση πολυμέσων.  Επιτρέπει μέσω προσομοιώσεων τον πειραματισμό στα θέματα Θερμοδυναμικής και Θερμότητας. Το λογισμικό "ΣΕΠ : Σύνθετο Εργαστηριακό Περιβάλλον" αποτελείται από δυο ανοιχτά εικονικά εργαστήρια: το "Εργαστήριο Θερμότητας" και το "Εργαστήριο Θερμοδυναμικής". Παράλληλα, με τα εργαστήρια αυτά, προσφέρεται μια επιλεγμένη σειρά θεμάτων πολυμέσων, που άπτονται της τεχνολογίας και των καθημερινών εφαρμογών. Στο πλαίσιο του λογισμικού, τα εικονικά πειράματα και το πολυμεσικό υλικό είναι διαρθρωμένα, νοηματικά και οπτικά, σε τρεις διακριτούς χώρους: α. το εικονικό εργαστήριο θερμότητας β. το εικονικό εργαστήριο θερμοδυναμικής γ. την εικονική βιβλιοθήκη που περιέχει το πολυμεσικό υλικό.Κάθε ένα από τα δυο εικονικά εργαστήρια αποτελούν και ένα προσομοιωμένο μικρόκοσμο της φυσικής επιστήμης. Το κάθε εικονικό εργαστήριο εξαρτάται, στον τρόπο λειτουργίας του, από τον εκπαιδευτικό ή τον μαθητή στον οποίο αναφέρεται. Αναφερόμενο στον εκπαιδευτικό, διατίθεται όλο το υλικό (όργανα, συσκευές, κλπ) για τη σύνθεση του εικονικού πειράματος. Ο εκπαιδευτικός επιλέγει τα εικονικά όργανα, και είτε συνθέτει ο ίδιος την πειραματική διάταξη, είτε απλώς διαθέτει τα εικονικά όργανα στον μαθητή, ώστε ο τελευταίος να συνθέσει την εικονική διάταξη.    Μιλώντας για τον Χειμώνα γενικά και για τις έννοιες τήξη και πήξη κάναμε κάποια πειράματα τοποθετώντας 3 ποτήρια με νερό στην κατάψυξη. Οταν πάγωσαν τα βάλαμε σε τρία διαφορετικά σημεία στο σχολείο. Το 1 έξω από το σχολείο το άλλο μέσα στην τάξη και το άλλο επάνω στο καλοριφέρ.  Ολα τα παιδιά πολύ σωστά μάντεψαν ότι πρώτα θα λιώσει αυτό το ποτήρι που ήταν επάνω στο καλοριφέρ γιατί είχε ζέστη. Ζωγραφήσαμε με χρωμοπαγάκια  Και μιας και τα πειράματα αρέσουν πολύ στα παιδιά κάτσαμε στον υπολογιστή και μπήκαμε στο εργαστήριο θερμότητας για να κάνουμε πειράματα με το νερό και όχι μόνο.Το περιβάλλον είναι αυτό                                            Πήραμε ένα μπουκάλι νερό                                                      Βγάλαμε κι ένα ποτήρι                                                     Γεμίσαμε νεράκι                                                Ανοίξαμε την κατάψυξη  Βάλαμε μέσα το ποτήρι με το νερό πατήσαμε εκκίνηση πειράματος και περιμέναμε  Ταραταταννννννννν έγινε πάγος    Βάλαμε το παγωμένο ποτήρι επάνω στην κουζίνα αφού πρώτα ανοίξαμε το μάτι                                     Αρχισε με την θερμότητα να λιώνει σιγά σιγά                                                                  Λίγο έμεινε                    Βάλαμε κι ένα θερμόμετρο να μετρήσουμε την θερμοκρασία του Γεμίσαμε δύο ποτήρια με νερό από την βρύση. Το ένα με καυτό νερό και το άλλο με παγωμένο και μετρήσαμε την θερμοκρασία με το θερμόμετρο                                  Και αφού τους άρεσε πολύ βάλαμε και γάλα                                             να δούμε αν θα παγώσει άλλαξε και χρώμα                                     Και το λάδι είδαμε ότι άλλαξε χρώμα Το λογισμικό προσομοίωσης μπορείτε να το κατεβάσετε από το διαδίκτυο Και μια χειροτεχνιούλα ΕΙΜΑΣΤΕ ΕΤΟΙΜΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΦΑΛΑΚΡΟ ΦΥΓΑΜΕΕΕΕΕΕΕΕΕΕΕΕ

ΛΑΔΑΚΙ ΑΡΩΜΑΤΙΚΟ ΓΙΑ ΣΑΛΑΤΑ

Έίδαμε τα προιόντα της ελιάς δοκιμάσαμε ελίτσες ψήσαμε ψωμάκι στην φρυγανιέρα και το φάγαμε με λάδι και ρίγανη

                     Τινάξαμε ελιές και βρήκαμε στον χάρτη που παραγουν ελιές

                                                     Κάναμε μαθηματικά

                                        Παίξαμε με τις σύνθετες λέξεις

                                                  Κάναμε πήλινα αγγεία

         Δραματοποιήσαμε τον μύθο της Θεάς Αθηνάς και του Θεού Ποσειδώνα

                   Χορέψαμε το τραγούδι δυο σταγόνες λάδι δυο σταγόνες ξύδι

                                     Κάναμε πείραμα με το λάδι και το νερό

 

Κάναμε ενα στεφάνι ελιάς (κότινο) και στεφανώσαμε τους νικητές από διάφορους αγώνες που πήραν μέρος τα παιδιά

Κάναμε καδράκια με στένσιλ σε τσουβάλι και κολλήσαμε φύλλα ελιάς και ελίτσες από γκοφρέ

Και αρωματικό λάδι για την σαλάτα για τις μανούλες μας με μπαχάρια και δεντρολίβανο τα μυρίσαμε τα βάλαμε μέσα στο μπουκάλι ρίξαμε και το λάδι το στολίσαμε και το αφήσαμε για 10 μέρες κλειστό.Οτι πρέπει για την σαλάτα σας.