Με αγάπη και ενδιαφέρον για τα παιδιά δημιούργησα αυτό το blog. Σκοπός μου η καταγραφή δραστηριοτήτων από την υπέροχη ζωή των παιδιών στο νηπιαγωγείο καθώς και η επικοινωνία με εκπαιδευτικούς, γονείς, παιδιά..........Με την ελπίδα αυτή η προσπάθεια να συνεχιστεί για τα επόμενα χρόνια σας καλωσορίζω και σας εύχομαι καλή περιήγηση!
Η ταινία δημιουργήθηκε με την τεχνική Stop Motion Animation.Έγινε από μαθητές 7 Νηπιαγωγείων (5ο Δράμας , Παράκοιλα Λέσβου, 3ο Ωραιοκάστρου ,7ο Πτολεμαΐδας, Καρλοβασίου της Σάμου , Μεγάλη Παναγία της Χαλκιδικής, 1ο Προσοτσάνης) πάνω στο τραγούδι του Γιώργου Χατζηπιερή " βόλτα στο δάσος ". Μέσα από αυτό το τραγούδι οι μαθητές αναγνωρίζουν πώς όλες οι εικόνες που περιγράφει είναι απλά καθημερινά πράγματα που μας δίνουν χαρά, αλλά μπορούν να συμβούν μόνο όταν έχουμε Ειρήνη! Το παιχνίδι, το φαγητό , η ξεκούραση, οι φίλοι, τα αστεία, η Αγάπη μπορούν να μας φέρουν την ευτυχία αλλά όχι σε περίοδο πολέμου. Και η Ειρήνη θέλει μόνο να μάθουμε να απλώνουμε το χέρι για να βοηθήσουμε, να κρατήσουμε, να χαϊδέψουμε, να αγκαλιάσουμε! Τα παιδιά ζωγράφισαν τον ήρωα του τραγουδιού
και με ψηφοφορία που έγινε ανάμεσα στις ζωγραφιές όλων των σχολείων επιλέχτηκε το κοριτσάκι με το ροζ φουστάνι και τα ξανθά μαλλιά από το νηπιαγωγείο της Μεγάλης Παναγιάς Χαλκιδικής!
Όλες οι σκηνές ζωγραφίστηκαν από τους μαθητές και κάθε σχολείο ανέλαβε από μία σκηνή! Πριν από κάθε χαρούμενη ειρηνική στιγμή τα παιδιά αποδίδουν την πολεμική απειλή με ασπρόμαυρη απόχρωση. Όλη η δράση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του έργου Etwinning με τίτλο European P.L.A.N.( Painting, Literature, Arts, Nature) που αφορά διάφορες μορφές τέχνης μέσα από περιβαλλοντικά θέματα. Με αυτήν την τέχνη , τη δημιουργία ταινίας οι μαθητές αγγίζουν την Ειρήνη για να στείλουν την αγάπη τους στους φίλους και συνεργάτες τους από τη Λιθουανία με τους οποίους σταμάτησαν να επικοινωνούν μετά τον πόλεμο στην Ουκρανία.
Εβδομάδα κώδικα και στο πρόγραμμα etwinning "European P.L.A.N. ( Painting Literature Arts Nature)" το οποίο συνεχίζουμε από πέρσι.
Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά ανακάλυψαν τον μαγικό κόσμο των συμβόλων και εισέβαλαν στον κόσμο κόσμο της Κωδικοποίησης! Δημιουργήσαμε μια συμμαχία με τους συνεργάτες μας από το πρόγραμμα. Χρησιμοποιήσαμε όλες τις μασκότ του προγράμματος. Μπορείτε να τη δείτε εδώ Κάθε ζώο κρύβει ένα γράμμα! Αν βάλετε τα γράμματα στη σειρά όπως σας δείχνουν τα ζώα του δάσους, θα ανακαλύψετε τη μαγική λέξη! Τι λέξεις θα κρύβουν άραγε τα ζώα του δάσους; Πριν ξεκινήσουμε και για να κατανοήσουν τα παιδιά τι ακριβώς θα κάνουμε κάναμε δράσεις με υλικά της τάξης.
Και αφού καταλάβαμε τι πρέπει να κάνουμε σπάσαμε τους κώδικες των άλλων σχολείων και βρήκαμε τις λέξεις που κρύβουν
Ο δικός μας κώδικας που στείλαμε στα άλλα σχολεία
και οι κώδικες που λύσαμε των άλλων σχολείων
Οκ σπάσαμε τους κώδικες όλων των σχολείων αλλά τι να λένε άραγε οι λέξεις που βρήκαμε; Είναι όλες στα αγγλικά. Ζητήσαμε την βοήθεια της αγαπημένης μας κυρίας Ματίνας της δασκάλας των αγγλικών. Η κυρία Ματίνα ζήτησε βοήθεια από την Κίκι. Και η Κίκι που τα ξέρει όλα μας εξήγησε τι σημαίνει η κάθε λέξη.
Ένα πρωί βρήκαμε ένα μήνυμα στην οθόνη του υπολογιστή μας. Ήταν ένα βίντεο από μια μάγισσα που μας ανέθεσε παίξουμε ένα παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού. Το πρώτο στοιχείο μας είπε ότι θα το βρούμε στο καπέλο της το οποίο είναι κάπου μέσα στην τάξη μας.
Αφού βρήκαμε το καπέλο της είδαμε ότι από κάτω είχε έναν φάκελο και το παιχνίδι ξεκίνησε. Ανοίξαμε τον φάκελο και βρήκαμε ένα αίνιγμα το οποίο έπρεπε να απαντήσουμε για να πάμε στο επόμενο στοιχείο.
Και αφού λύσαμε όλα τα αινίγματα φτάσαμε στο τέλος
Τελικά ο θησαυρός ήταν μια μικρή εικόνα. Τι να σημαίνει άραγε; Μάθαμε ότι παρόμοιες εικόνες βρήκαν όλα τα σχολεία γιατί η μάγισσα έστειλε σε όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία το ίδιο μήνυμα. Έτσι λοιπόν ένα πρωί όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία βρεθήκαμε την ίδια στιγμή σε μια παρουσίαση online και βάλαμε όλοι τις εικόνες που βρήκαμε.
Αρχίσαμε να ενώνουμε σιγά σιγά τα κομμάτια
Αααααα ένας ωραίος πίνακας!!!!
Κάθε ένα από τα έξι σχολεία του Προγράμματος European P.L.A.N. ανέλαβε μια αναζήτηση για τον πίνακα αυτό. Εμείς βρήκαμε πληροφορίες για τον Μιρό που ζωγράφισε τον πίνακα.
Ψάξαμε στο διαδίκτυο να βρούμε τον συγκεκριμένο πίνακα του Μιρό και είδαμε το παρακάτω βίντεο.
Ζήτησα από τα παιδιά να σκεφτούν έναν τίτλο. Είπαν 8 τίτλους και ψηφίσαμε αυτόν που μας άρεσε πιο πολύ
Προσπαθήσαμε να κάνουμε κι εμείς τον πίνακα όπως ο Μιρό
Οι μικροί μου καλλιτέχνες!!!!!!!!!
Γίναμε ομάδες και συνεργαστήκαμε και η κάθε ομάδα έκανε τον δικό της πίνακα τον οποίο παρουσίασε στα υπόλοιπα παιδιά
Οι πίνακες όλοι ξεχωριστοί και μοναδικοί !!
Ελεύθερες δραστηριότητεςμε υλικό της τάξης και αφορμή τον πίνακα
Κάποια στιγμή λοιπόν μετά από μέρες που βρήκαμε το κομμάτι από τον πίνακα του Μιρό τα παιδιά το ξαναπήραν στα χέρια και γυρνώντας το ανάποδα βλέπουν γράμματα.
Προσπαθούν να τα διαβάσουν ...Αλλά βρίσκουν γράμματα που δεν ξέρουν. Δεν είναι ελληνικά. Είναι αγγλικά λέει κάποιο παιδί. Τους διάβασα την λέξη και ρώτησα αν κατάλαβε κάποιος τι μπορεί να σημαίνει. Μουσική είπαν. Μάθαμε ότι και τα άλλα σχολεία βρήκαν λέξεις πίσω από τα κομμάτια που είχαν βρει. Ανοίξαμε λοιπόν πάλι μια παρουσίαση και είδαμε τι έγραφαν και τα υπόλοιπα.
Αντε τώρα να βγάλουμε άκρη με τα αγγλικά. Πως θα μάθουμε; Ε καλά κυρία δεν ξέρεις αγγλικά; Ε μα όλα θα τα ξέρω τους λέω. Κυρία να μάθουμε από την μετάφραση λέει ο Γιάννης. Ορίστε να η λύση. Τα παιδιά ξέρουν καλύτερα.
Τις βάλαμε κάτω τις λέξεις και κάναμε δοκιμές
Κάτι άρχισε να γίνεται
Α είναι ένα παραμύθι "Οι μουσικοί της Βρέμης" Και η Βρέμη τι είναι; Μάθαμε ότι είναι μια πόλη στην Γερμανία και οι αδερφοί Γκριμ μάθαμε ότι έγραφαν παραμύθια
