ΑΣ ΠΑΙΞΟΥΜΕ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΕΝΑΝ ΜΥΘΟ-ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ

Παρασκευή πρωί και το νηπιαγωγείο μας γέμισε λουλούδια

Πολλά λουλούδια που έφεραν τα παιδάκια μας για να κάνουμε στεφάνι για την πρωτομαγιά.

Το κρεμάσαμε στην πόρτα μας

Κάναμε και ατομικά με χάρτινα πιάτα

 

 και με τον εσωτερικό κύκλο του πιάτου λουλούδια

Και μια ομαδική με γκοφρέ που έστριψαν τα παιδιά κάναμε ένα ανοιξιάτικο τοπίο

Διαβάσαμε τις προηγούμενες μέρες έναν παραδοσιακό κινέζικο μύθο "ένα τριαντάφυλλο πιάνει ψάρια"(με λίγα λόγια ο μύθος: μια βασιλοπούλα ήθελε ένα χρυσόψαρο που ήταν στην λίμνη του παλατιού της να το πιάσει και να το βάλει μέσα στην γυάλα στο δωμάτιό της όμως σύμφωνα με την παράδοση κανένας δεν επιτρεπόταν να το αγγίξει με τα χέρια του. Πολλοί προσπάθησαν αλλά τίποτε ώσπου ένας νέος πήρε μια τρίχα από τα μαλλιά της βασιλοπούλας έδεσε στην άκρη της ένα αγκάθι από μια κατακόκκινη τριανταφυλλιά κι ένα κομματάκι τυρί έφτιαξε ένα αγκίστρι κι έτσι έπιασε το χρυσόψαρο). Με αφορμή τον μύθο παίξαμε παιχνίδια με τριαντάφυλλα και χρυσόψαρα.
Κάναμε αγκίστρια με κοτσάνια από τριανταφυλλιά και αγκάθι στην άκρη. Ποιος θα ψαρέψει πιο πολλά χρυσόψαρα;

 

Κάναμε κι ένα αγκίστρι από τρίχα και στην άκρη δέσαμε ένα αγκάθι από τριανταφυλλιά και ψαρέψαμε τα χρυσόψαρα όπως στον μύθο.

 Ποιος θα μαζέψει πιο γρήγορα και πιο πολλά χρυσόψαρα;

Ενα παιδί είναι ο φύλακας των χρυσόψαρων στην λίμνη. Ενα άλλο παιδί από έξω προσπαθεί να πιάσει ένα ψαράκι. Ο φύλακας προστατεύει τα ψαράκια αλλά δεν επιτρέπεται να βγει από την λίμνη και αν αγγίξει κάποιο παιδί με το χέρι του τότε εκείνο αποσύρεται και πάει άλλο να πιάσει ψαράκια.

Κολλάμε από ένα χρυσόψαρο πίσω στην πλάτη δύο παιδιών. Με το ξεκίνημα της μουσικής το κάθε παιδι προσπαθεί να πάρει το ψάρι του άλλου παιδιού προσέχοντας όμως μη του πάρει ο άλλος το δικό του

Και λίγα μαθηματικά. Βάλε τόσα όσα λέει ο αριθμός

Πόσα ακόμα πρέπει να βάλουμε για να γίνουν 6 τα χρυσόψαρα και 8 τα τριαντάφυλλα;

Πόσα πρέπει να βγάλουμε για να μείνουν 2 ψάρια και 4 τριαντάφυλλα;

Δύο παιδιά παίζουν με το ξεκίνημα της μουσικής ποιός θα γεμίσει με πιο πολλά ροδοπέταλα το πιάτο του;

 

 

Με το ξεκίνημα της μουσικής ένα παιδί κάνει βόλτα κρατώντας μια ομπρέλα. Στο σταμάτημα ένα άλλο παιδί του ρίχνει ροδοπέταλα κι αυτό προσπαθεί να προστατευτεί ανοίγοντας την ομπρέλα του

 

Το τριαντάφυλλο πιάνει κουβέντα με το χρυσόψαρο

Ενα ρόδο μια ευχή. Τα παιδιά μυρίζουν το τριαντάφυλλο και κάνουν μια ευχή

Ζωγράφισαν την ευχή τους

και μια παροιμία

Μάθαμε και το τραγούδι "λουλούδια ας διαλέξουμε". Ακούστε μας να το τραγουδάμε

Ο μύθος και τα παιχνίδια από το περιοδικό Σύγχρονο νηπιαγωγείο

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΩΝ ΕΝΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ETWINNING "KIDS ADVERTISING HEALTHY FOOD"

Χαρακτηριστικά διαφημίσεων, έντυπων και ηλεκτρονικών. Ανάλυση, καταγραφή και παρουσίαση χαρακτηριστικών των έντυπων και ηλεκτρονικών διαφημίσεων από διασχολικές ομάδες στα πλαίσια του eTwinning προγράμματος : «Kids advertising healthy food». Συνεχίζοντας το έργο μας, μετά τον ορισμό και το διαχωρισμό των διαφημίσεων σε έντυπες και ηλεκτρονικές, κρίθηκε απαραίτητο η παρατήρηση, η καταγραφή και η παρουσίαση  των χαρακτηριστικών τους μια και θα μας βοηθούσε στο επόμενο στάδιο του έργου μας, στην δημιουργία δικών μας πλέον διαφημίσεων !
Για να επιτευχθεί ο στόχος μας τα μέλη- Νηπιαγωγεία, χωρίστηκαν σε τέσσερις διασχολικές ομάδες με αντικείμενο μία κατηγορία τροφίμων. Σκοπός των ομάδων ήταν να μελετήσουν τα χαρακτηριστικά των διαφημίσεων που σχετίζονται με την κατηγορία τροφίμων που ανήκουν:

Οι τέσσερις διασχολικές ομάδες ήταν :

• Ομάδα κρέατος : 56ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης – 1ο Νηπιαγωγείο Προσοτσάνης – PU”Nasa radost” , Kindergarten “Sanda Marjanovic” , Subotica, Serbia
• Ομάδα φρούτων και λαχανικών : 29ο Νηπιαγωγείο Σερρών – 2ο Νηπιαγωγείο Μουδανιών Χαλκιδικής – Νο 3 Kindergarten Bistrita Romania
• Ομάδα γαλακτοκομικών προϊόντων : Νηπιαγωγείο Κεντριού – 4ο Νηπιαγωγείο Πυλαίας Θεσσαλονίκης- Vilkaviškis Kindergarten “PASAKA” Lithuania
• Ομάδα γλυκών : 10ο νηπιαγωγείο Νεάπολης Θεσσαλονίκης – 14ο Νηπιαγωγείο Σερρών – Kindergarten of Aljustrel – Portugal

Οι τέσσερις ομάδες είχαν σκοπό να μελετήσουν τα χαρακτηριστικά των ηλεκτρονικών και των έντυπων διαφημίσεων έχοντας σαν οδηγό βασικά θεωρητικά στοιχεία.

• Το ύφος, τις εικόνες, τα τεχνικά και μορφολογικά χαρακτηριστικά του κειμένου σε μία έντυπη διαφήμιση.
• Την χρονική διάρκεια, τα πρόσωπα, το σκηνικό, τα πλάνα, τη μουσική σε μία ηλεκτρονική.
• Το σλόγκαν και τις μασκότ που χρησιμοποιούνται.
• Τους τρόπους πειθούς :  Αναφορά στις διατροφικές αξίες, πρόκληση συναισθημάτων, προσφορές, εμφάνιση, χιούμορ κλπ

Η εργασία της κάθε ομάδας γινόταν σε ένα συνεργατικό εργαλείο για καταιγισμό ιδεών, ψηφοφορία και ανατροφοδότηση, στην ιστοσελίδα : dotstorming.com

Η δική μας ομάδα ήταν η ομάδα του κρέατος και επιλέξαμε  να μελετήσουμε τις διαφημίσεις κρέατος στα μέσα μεταφοράς και την διαφήμιση κρέατος στο ραδιόφωνο ενώ τα άλλα δύο μέλη τις έντυπες. Στο τέλος θα γινόταν παρουσίαση των συμπερασμάτων στην ομάδα αλλά και στα υπόλοιπα μέλη του έργου!
Με τα άλλα μέλη της ομάδας μας ανταλλάσσουμε ιδέες στο https://dotstorming.com/

 

 

Αρχικά λοιπόν παρατηρήσαμε διαφημίσεις σε μέσα μεταφοράς.

 

Μετά την παρατήρηση έκαναν το παρακάτω φύλλο αξιολόγησης όπου ζωγράφισαν ένα μέσο μεταφοράς στο οποίο μπορεί να δει κάποιος διαφήμιση.

Αποφασίσαμε να ασχοληθούμε και να παρατηρήσουμε μια  διαφήμιση στο φορτηγό με τα κοτόπουλα Πίνδος. Βάλαμε την διαφήμιση σ ενα φορτηγό που κάναμε από χαρτόκουτο

Αναλύσαμε την διαφήμιση

 

και αρχίσαμε να καταγράφουμε τα συμπεράσματά μας σε πίνακες για να τα παρουσιάσουμε.

 

Τα γράψαμε και στα αγγλικά για τους ξένους συνεργάτες μας:

καταγραφή συμπερασμάτων σε φύλλο εργασίας κοινό για όλους

 

Ζωγραφίσαμε την διαφήμιση με τα κοτόπουλα Πίνδος

και αλλάξαμε το σλόγκαν

Τα συμπεράσματά μας μπορείτε να τα δείτε και να τα ακούσετε στο βίντεο που κάναμε για να το μοιραστούμε με τα υπόλοιπα μέλη του προγράμματός μας

 

Στη συνέχεια τα παιδιά χωρίστηκαν σε 2 ομάδες για να κάνουν από μια διαφήμιση η κάθε ομάδα. Η μια ομάδα σκέφτηκε να διαφημίσει αλλαντικά και η άλλη αρνιά.  Η κάθε ομάδα σκέφτηκε τι θα ήθελε να διαφημίσει(κρέατα), με ποιες λέξεις θα πείσει τον κόσμο να αγοράσει το προιόν που θα το διαφημίσει, ποιό θα είναι το όνομα της εταιρίας, ποιό το σλόγκαν  και τι πληροφορίες θα έδινε επάνω στην διαφήμιση. Και οι 2 ομάδες συμπλήρωσαν πρώτα το ακόλουθο φύλλο εργασίας.

 

Το κάθε παιδί ζωγράφισε την διαφήμιση της ομάδας του επάνω στο φορτηγό.

 

 

 

 

Στη συνέχεια ακούσαμε διάφορες ραδιοφωνικές διαφημίσεις και από όλες αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με την διαφήμιση για το παριζάκι Πασσιάς. Ακούστε την εδώ

Αναλύσαμε την διαφήμιση και αρχίσαμε να καταγράφουμε τα συμπεράσματά μας σε πίνακες για να τα παρουσιάσουμε.

 και στα αγγλικά για τους φίλους μας

Τα συμπεράσματά μας μπορείτε να τα δείτε και να τα ακούσετε στο βίντεο που κάναμε για να το μοιραστούμε με τα υπόλοιπα μέλη του προγράμματός μας

Τα παιδιά παρουσίασαν τα συμπεράσματά τους από τις διαφημίσεις στους γονείςστην τάξη

και μαζί τους μετά χωρίστηκαν σε 3 ομάδες. Οι 2 ομάδες έκαναν διαφημίσεις σε φορτηγό και η τρίτη ομάδα μια  ραδιοφωνική διαφήμιση.

Παιδιά και γονείς ενθουσιάστηκαν. Η κάθε ομάδα παρουσίασε την διαφήμιση που έκανε στις άλλες ομάδες.

Ιδού τα αποτελέσματα της συνεργασίας τους

και η υπέροχη ραδιοφωνική διαφήμιση που έκανε η τρίτη ομάδα. Εκαναν μια διαφήμιση για κρεοπωλείο. Ακούστε την 

Το επόμενο βήμα μας ήταν η παρουσίαση των αποτελεσμάτων στην ομάδα μέσω τηλεδιασκέψεων ! Τα υπόλοιπα μέλη μας παρουσίασαν τα δικά τους συμπεράσματα για τις έντυπες διαφημίσεις !

Όλα τα συμπεράσματα των μελών ανέβηκαν σε δύο τοίχους στο Padlet για να τα δουν όλα τα μέλη !

Μετά από την παρατήρηση και την καταγραφή των χαρακτηριστικών της ηλεκτρονικής και της έντυπης διαφήμισης και της παρουσίασης των αποτελεσμάτων στα άλλα σχολεία της ομάδας μας, περάσαμε στις συνεργατικές μας δράσεις. Αποφασίσαμε με την ομάδα μας να κάνουμε έντυπη διαφήμιση την ραδιοφωνική που ακούσαμε. Τα 3 νηπιαγωγεία που είμασταν στην ομάδα κρέατος : 56ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης – 1ο Νηπιαγωγείο Προσοτσάνης – PU”Nasa radost” , Kindergarten “Sanda Marjanovic” , Subotica, Serbia ζωγραφίσαμε συνεργατικά στο Colorillo(πρόγραμμα ζωγραφικής) και κάναμε μια διαφημιστική αφίσα

Βήμα βήμα η ζωγραφική στο βίντεο